案例1  举左手和举右手

　　有个学生因为学习不太好，对老师的提问常常不能回答。在课堂上他不敢举手，但又怕同学们说他笨，往往举了手却回答不出问题。他为此感 到压抑和自卑。我了解了他的心情，和他秘密地约定：“以后回答问题，要是你不能回答就举右手，能回答就高高地举起你的左手，怎么样？ ”学生信心大增，慢慢地，他举起左手的时候越来越多，学习也赶了上来。

　　案例1中的老师为了帮助学生排除压抑，走出自卑，和学生作了秘密约定，使学生心情放松，信心大倍增，学习成绩逐步上升。其实这种方法也 为老师及时、准确地了解学生的学习情况提供了有效的帮助。

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