论坛
新房
新闻
你一点不在乎我
有一天，我看见她又开始“发作”了，就走过去问她：“维尼夫雷特，你这是在做什么？为什么总是把房间搞得这么乱？”
女儿听我这样说，并没有立刻停止下来，反而当着我的面把桌上的一本书故意拨到了地上。
“这是干什么呀？快把它捡起来。”他指着地上的书说道。
“就是不捡。”
“怎么这么不听话？”
“就是不听话。”
听女儿这样说，我当时并没有再多说什么，头也不回地走开了。
我走后，维尼夫雷特更加放肆起来。我听见她在房间中大吼大叫，不停地将东西乱扔。房间中传来了“砰砰”的声音。
我极力按捺住自己愤怒的情绪，控制自己不要发火。
不一会儿，维尼夫雷特的吵闹声突然停止了，代替它的是女儿伤心的哭泣声。
这时，我又一次走到了女儿的房间中，并用温柔的语调对她说：“怎么啦，维尼夫雷特，有什么不顺心的事啦？”
女儿并不回答，仍然伤心地哭着。
看着她那伤心的样子，我忍不住产生了怜爱之意，把她从地上抱了起来。
“我一直认为你是个听话的好孩子，所以你乱扔东西时没有骂你，我想你一定有什么不高兴的事。告诉妈妈好吗？说不定我能够帮助你。”
听我这样说，维尼夫雷特的心情似乎好了许多，但仍然在啼哭。
“好了，不要再哭了。有什么事情不能解决呢？你本是个聪明的孩子，再加上妈妈的帮助，我想什么问题都能够解决。”
女儿突然扑到了我的怀里，放声大哭起来。她一边哭一边说：“妈妈，我觉得自己好孤独呀！”
“怎么会呢？妈妈不是每天都陪着你吗？”
“可是，你总不理我，成天就在书房里写字，你一点不在乎我……”
原来是这样。因为那一段时间我在工作上比较忙，要完成很多稿件，所以没有像平时那样陪她。没想到，这居然会让她感到那么的痛苦。
我当时突然感觉到孩子的内心是多么的敏感，她的内心世界是那么的复杂。这是在我以前从来没有想到过的。于是，我就对女儿详细讲了我的 工作，并让她理解我。
“噢，维尼夫雷特，妈妈是最在乎、最爱你的。你千万别那么想。等妈妈忙完工作后一定要好好地陪你，但是，你也要理解妈妈呀！我想你是 个懂事的孩子，一定会理解妈妈的工作。你说是吗？”
就这样，在女儿知道我仍然爱她之后，再也没有无故捣乱的举动了。有时在工作的间隙，我去房间看她，她会这样说：“妈妈，你去做你的事 吧。没关系，我知道自己怎么玩。”
案例7中母亲前后两种不同的态度取得了两种截然不同的交流效果。后来，母亲改变了说话的口气，使女儿敞开心扉，女儿也把心中的不快说出 来，而且自己找出了解决问题的办法，取得了良好的效果。尤其是案例8中，“母亲极力按捺住自己愤怒的情绪，控制自己不要发火”十分不易 。也许有人会认为，如此迁就孩子会惯坏孩子的。实际上，压制产生反抗，粗暴是暴戾之子。民主创造和平，和蔼培育友善。事实证明她这样 控制自己是值得的。否则，女儿一定会认为母亲不关心自己，也不会有对妈妈真诚的理解。
要说在倾听中指导，柏拉图可谓高手中的高手。他的产婆术就是在与学生平等对话的过程中，积极倾听，巧妙启迪，让学生在师生相互真诚的 交流中体悟和发现真理，真正发挥了学生的主体性，培养了学生的创新精神。
 |
 |
 |
 |
 |
 |
