再喂他十年

　　二年级上学期第一次语文测验，Y同学才考了八分。尽管如此，Y同学的父亲对Y还是充满了期望，经常找我谈Y考重点中学的事情。

　　期末考试，Y同学语文考了八十八分，Y同学的父亲还是不满意。五年级下学期，Y同学的父亲很少找我谈Y的事情了。

　　一次，下午放学了，我在校门口看见Y同学的爸爸正靠在校门口的一棵梧桐树下边看小说边等Y同学。我上去与他谈Y的进步。他叹了口气说：“ 我每天起早摸黑地接送他上学，他怎么这么叫人失望呢！老天爷怎么把他摊在我的头上！嘿！再喂他十年，由他去吧！”

　　案例2中的Y同学父亲当时脱口而出的那个“喂”字，像根针似的，十余年来一直戳在我的心上！恨铁不成钢之情溢于言表。这位父亲根本没有 接纳儿子的现实，也没有看到儿子可喜的进步，而是不顾儿子的实际情况，一心想让儿子实现他给儿子提出的目标——考上重点中学。这种无 视儿子劳动成果，不顾儿子心理感受的行为是对儿子的不尊重；那个脱口而出的“喂”字是对儿子人格的极大污辱。透过那个“喂”字，我们 不难想象Y同学在其父亲面前忍受着怎样的压力和屈辱。

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